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[뇌교육학 박사 1호] 심리적 안녕감 향상을 위한 뇌교육프로그램 개발연구
홈피지기  ykd0909@naver.com 2010-02-16 3461
심리적 안녕감 향상을 위한 뇌교육프로그램 개발연구-하태민.pdf



1. 논문제목


심리적 안녕감 향상을 위한 뇌교육프로그램 개발연구
A Study on the Development of a Brain Education Program to Enhance the Psychological Well-Being of Adolescents

2. 저자

하태민

3. 발행처

국제뇌교육종합대학원대학교 뇌교육학 박사 2009

4. 논문결과


본 연구의 목적은 청소년의 심리적 안녕감을 향상시키기 위한 뇌교육프로그램
을 개발하고, 개발된 프로그램이 실제로 청소년의 심리적 안녕감을 향상시키는데
효과가 있는지를 검증하는데 있다

첫째, 프로그램을 실시하기 전에 실험집단과 통제집단에게 실시한 사전 검사의
다변량 분석 결과, 두 집단은 유의미한 차이를 보이지 않았다.

둘째, 사후 검사는 실험 집단에 대한 프로그램의 처치 효과를 알아보기 위하여
프로그램 처치 후에 실험 집단과 통제 집단에게 실시하였는데 사후 검사의 결과,
실험 집단과 통제 집단 간에는 심리적 안녕감 8개 요인 중 긍정적 친구관계를 제
외한 7개 요인인 낙관적 사고, 삶의 목적, 긍정적 자아인식, 자기 주장성, 환경 조
절력, 개인적 성장, 내적 귀인에서 유의미한 결과가 나타났다.

셋째, 추후 검사는 프로그램이 종결된 지 3개월이 지난 시점에서 사후검사와
같은 방식으로 실시하여 그 동안의 변화추이를 살펴보았다. 검증 결과 자기 주장
성을 제외한 7개 요인 즉, 낙관적 사고, 삶의 목적, 긍정적 자아인식, 긍정적 친구
관계, 환경 조절력, 개인적 성장, 내적 귀인에서 유의미한 결과가 나타났다. 이는
뇌교육프로그램의 효과가 상당한 기간 동안 지속되고 있음을 입증하는 것이다.

위와 같은 결과를 종합해 볼 때, 본 연구에서 개발·실행된 뇌교육프로그램은
청소년의 심리적 안녕감을 향상시키는데 효과가 있으며, 특히 그 효과가 비교적
오랜 기간 동안(3개월) 지속된다고 할 수 있다.




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